Iniciativa integra arte e educação para estimular a compreensão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável entre estudantes
Projeto artístico em escolas públicas de Curitiba usa arte para ensinar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU com oficinas e murais.
Projeto artístico em escolas Curitiba leva os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para os estudantes
O projeto artístico em escolas Curitiba, chamado 2030 Ação Educativa, foi viabilizado pela Secretaria de Estado da Cultura do Paraná e desenvolvido em dez escolas públicas municipais de Curitiba, abrangendo as dez regionais da cidade. A iniciativa integrou a Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura, oferecendo aos alunos atividades gratuitas, inclusivas e acessíveis para aprofundar a compreensão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) definidos pela ONU.
Bernardo Bravo, um dos idealizadores do projeto, destaca que a transformação da informação em experiência concreta é fundamental para o engajamento dos estudantes. “Quando uma criança aprende com destaque temas como igualdade, meio ambiente, respeito e cidadania, ela se conecta emocionalmente com essas questões”, explica. As oficinas e as histórias contadas nas escolas também reforçam o sentimento de pertencimento, tornando os ODS mais próximos da realidade dos jovens.
Oficinas de criação literária e contação de histórias ampliam o alcance do projeto
Além dos murais de arte urbana e grafite com temática dos ODS, cada escola recebeu sessões de contação de histórias conduzidas por atores e educadores, aproximando os estudantes da narrativa dos objetivos globais. Foram realizadas 30 oficinas de criação literária, onde os alunos foram incentivados a produzir narrativas relacionadas à Agenda 2030.
Ailén Roberto conduziu aulas de escrita criativa que impulsionaram a expressão pessoal dos estudantes, promovendo uma aprendizagem lúdica e crítica. A professora Samara Rosa, que atua no Centro de Educação Integral Eva da Silva, na Regional Cajuru, ressalta que o projeto integra a educação formal com a prática artística, proporcionando um significado especial às histórias contadas, que incluem representações culturais e sociais importantes, como a valorização da mulher negra como divindade.
Mural de arte urbana na Escola Mirazinha Braga se torna marco educativo permanente
Na Regional Matriz, a Escola Municipal Mirazinha Braga recebeu um mural de 142 metros quadrados criado pela artista Carol Lemes. O trabalho artístico, que aborda o ODS 13 – Ação Contra a Mudança Global do Clima, funciona como um recurso pedagógico constante para a comunidade escolar.
Carol Lemes enfatiza a importância do respeito à natureza e da consciência ambiental, afirmando que o mural representa a integração dos seres humanos com o meio ambiente e o compromisso com a coletividade. “É dentro do ambiente escolar que começamos a formar cidadãos mais comprometidos”, afirma.
Impacto da iniciativa no ensino público e desenvolvimento social
Para Giusy de Luca, idealizadora do projeto, levar arte às escolas públicas garante aos estudantes acesso a ferramentas que estimulam o pensamento crítico e a imaginação, essenciais para a construção de futuros mais justos. Ela acredita que a combinação de arte e educação é capaz de gerar transformações reais nas comunidades, ao apresentar novas formas de interpretar o cotidiano.
Essa iniciativa do Paraná demonstra o potencial da arte como instrumento pedagógico para envolver crianças e jovens em temas globais relevantes, ao mesmo tempo em que promove a inclusão cultural e fortalece o ensino público municipal de Curitiba.
Secretaria da Cultura reforça compromisso com a educação e cultura nas escolas municipais
O projeto 2030 Ação Educativa é um exemplo do compromisso da Secretaria de Estado da Cultura do Paraná com a promoção da cultura e educação de qualidade nas escolas públicas. Através do fomento cultural e ações integradas, a secretaria contribui para a formação cidadã e a valorização dos alunos, reforçando o papel da arte na transformação social e educacional.
Fonte: www.parana.pr.gov.br
