O Tribunal de Contas de Roraima (TCE-RR) promoveu um encontro estratégico com gestores de escolas municipais e estaduais, nesta sexta-feira (22), visando aprimorar a qualidade da educação pública. A iniciativa teve como foco a apresentação de dois programas de sucesso: o Programa Ciência e Gestão pela Educação (PCGE), do Tribunal de Contas do Município do Rio de Janeiro (TCM-RJ), e as ações do Instituto Articule. Ambos são reconhecidos por impulsionar resultados significativos no setor educacional.

Durante a reunião, Natália Aisengart Santos, coordenadora do PCGE, detalhou os avanços notáveis alcançados pelo programa. Dados revelam que alunos participantes demonstraram um desempenho superior à média, absorvendo, em dois anos, o equivalente a quatro anos de conteúdo programático. Além disso, o programa registrou um aumento de 60% na produtividade dos alunos. O PCGE se baseia em 23 práticas de gestão focadas na melhoria contínua da educação, abrangendo desde a análise de dados até o apoio pedagógico aos professores.

O Instituto Articule, uma organização não governamental atuante na área educacional, também compartilhou sua metodologia de trabalho com os gestores presentes. A instituição estrutura suas ações em três pilares fundamentais: conhecimento, articulação e advocacy. Através de parcerias com tribunais de contas e órgãos públicos, o Instituto busca integrar iniciativas complementares, fortalecendo a educação de forma colaborativa e abrangente.

“Queremos que os gestores de educação conheçam esses cases de sucesso e vejam como a governança colaborativa pode trazer resultados”, ressaltou a conselheira Simone Souza, presidente do Comitê de Educação do TCE-RR. Para ela, o encontro representou um valioso espaço de troca de experiências. “O Tribunal está ao lado dos gestores para garantir equidade, inclusão e uma educação mais próxima da realidade de cada município”, completou.

O PCGE, idealizado a partir de uma pesquisa de doutorado do conselheiro do TCM-RJ, Felipe Puccioni, busca elevar o nível de aprendizado das escolas públicas brasileiras. Em 2024, o TCM-RJ, em parceria com a Secretaria de Educação, implementou o programa em 40 escolas selecionadas aleatoriamente. Atualmente, a iniciativa beneficia mais de 120 escolas e 28 mil estudantes, otimizando recursos e ampliando os resultados de aprendizagem.

Fonte: http://www.folhabv.com.br