Pesquisa aponta avanços significativos em Matemática e Língua Portuguesa

Pesquisa mostra aumento no desempenho escolar após proibição do uso de celulares nas escolas do Rio de Janeiro.

Estudo revela melhora no aprendizado escolar no Rio

Uma pesquisa realizada em parceria entre a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e a Universidade de Stanford trouxe resultados surpreendentes sobre o uso de celulares nas escolas. O estudo demonstrou que a proibição do uso desses dispositivos nas instituições de ensino levou a uma melhora significativa no aprendizado escolar. Os alunos da rede municipal apresentaram um avanço de 25,7% em Matemática e 13,5% em Língua Portuguesa, correspondendo a cerca de um bimestre adicional de aprendizado.

O que a pesquisa revelou sobre a proibição de celulares

Coordenado pelo pesquisador Guilherme Lichand, da Graduate School of Education de Stanford, o levantamento ouviu 919 diretores de escolas de ensino fundamental, representando 90% da rede municipal. A metodologia utilizada no estudo foi capaz de isolar o efeito da proibição de celulares de outras mudanças educacionais, permitindo uma análise precisa do impacto do decreto em cada bimestre do ano letivo.

O pesquisador destacou a importância dos resultados: “O estudo mostra que a política tem potencial para impulsionar a aprendizagem. Essa parceria permitiu analisar o uso de tecnologias em escolas de forma sistemática e discutir o tema no Brasil e no mundo”.

Impacto nas famílias e na comunidade escolar

A decisão de proibir o uso de celulares foi bem recebida por muitas famílias. Carla Nascimento, mãe de um aluno do 9º ano, relatou que seu filho, Arthur, apresentou uma melhora significativa em seu desempenho escolar. “Eu já não deixava ele usar o celular na escola, mas muitas vezes acabava pegando o de um amigo para assistir vídeos. Agora, ele presta mais atenção nas aulas e já está tirando notas melhores”, contou.

O secretário de Educação do Rio, Renan Ferreirinha, também ressaltou a importância dos resultados. “Os dados comprovam aquilo que já vínhamos percebendo nas escolas: quando o celular deixa de ser uma distração, o foco na aprendizagem aumenta. A decisão de proibir o uso de celulares em sala de aula e durante os recreios foi baseada em evidências, e agora temos resultados concretos que mostram o impacto positivo dessa medida”, afirmou.

A proibição e seu desdobramento no Brasil

O decreto municipal que proibiu o uso de celulares nas escolas entrou em vigor no início de 2024 e se aplicou tanto a instituições públicas quanto privadas. O objetivo principal foi reduzir distrações durante o período escolar e garantir maior concentração nas atividades pedagógicas. A medida teve um impacto imediato, e em 2025 foi ampliada para todo o país com a aprovação da Lei Federal 15.100, sancionada pelo presidente Lula, estendendo a proibição às redes pública e privada de ensino.

Com essas mudanças, espera-se que o aprendizado escolar continue a melhorar, refletindo em um futuro mais promissor para os alunos brasileiros. O acompanhamento dos resultados será fundamental para garantir a eficácia das políticas educacionais.